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刘后利

更新时间:2019-08-27 14:35

刘后利,农学家,油菜遗传育种学家和农业教育家。他提出我国油菜育种应以甘蓝型为重点,选育出“华油3号”、“华油8号”等优良品种在大面积上推广;率先开展黄籽油菜育种和“双低”品质育种,并育成第一个黄籽品种“华黄1号”投入生产应用。在教学中,他形成一套颇具特色的农学专业人才培养方案,并建立了油菜遗传育种研究所,为发展我国油菜生产和科学事业作出了重要贡献。

目录

基本资料

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中文名:刘后利

国籍:中国

出生地:湖北省汉阳县蔡甸镇柏林庄

出生日期:1916年1月8日

逝世日期:2011年1月15日

职业:农学家

人物生平

2

1916年1月8日 生于湖北省汉阳县蔡甸镇柏林庄。

1935—1939年 在南京中央大学农学院学习,获学士学位。

1939—1943年 任中央大学助教,柏溪分校实习农场主管员,农林部病虫药械厂技师。

1944—1948年 任美国伊利诺州立大学研究生院学习,获博士学位。

1948—1952年 任武汉大学农学院教授和农艺系代理系主任。

1952—1977年 任华中农学院教授,遗传教研组组长,农学系副主任。

1978年起 任华中农学院(华中农业大学)教授兼作物遗传育种研究室主任。1985年起兼遗传育种研究所所长,油菜遗传育种研究室主任。

2011年2月15日,因病在汉逝世,享年九十六岁。

刘后利1916年1月8日出生于湖北省汉阳县蔡甸镇柏林庄农村。1935年7月,刘后利被南京中央大学农学院录取,学习作物生产和遗传育种。1943年参加赴美自费留学考试,进入伊利诺大学研究生院。1948年2月获得博士学位,谢绝朋友挽留

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职务

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刘后利不仅教学科研重任一肩挑,还热心从事社会活动。他现任中国作物学会常务理事,中国作物学会油料作物专业委员会主任委员,湖北省农学会副理事长,湖北省遗传学会副理事长,《作物学报》编委,《中国大百科全书·农业卷》编委,(《中国农业百科全书·农作物》卷编委)兼油料作物分支主编等职。他还曾任中国作物学会副理事长,中国遗传学会理事,湖北省油料学会理事长,国务院学位委员会第一届评议组成员,农业部第一届科学技术委员会委员,全国农作物品种审定委员会委员兼油料作物专业顾问,湖北省品种审定委员会副主任委员,湖北省第六届人大常委会常委等职务。

学术贡献

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甘蓝型育种

刘后利在留美期间,主要从事大豆遗传育种的研究,对大豆的性状遗传和细胞遗传学做过一些系统工作。回国后,服从国家需要,响应国务院关于在南方大力发展油菜的号召,从1953年开始转攻油菜遗传育种。当时我国油菜生产水平很低,育种工作及相应的遗传研究都还是空白。刘后利凭着自己广博而坚实的理论基础和作物遗传育种的实践知识,面向生产;深入实际,很快对我国油菜生产和科研的状况有了全面的了解,并针对当时面临的突出问题,在集思广益的基础上提出了自己的见解,为我国油菜育种奠定了正确的技术路线。

我国的油菜种类十分丰富,但过去的分类很混乱。1956年,在农业部于四川召开的油菜试验研究座谈会上,刘后利提出了一个分类体系。即以农艺性状为基础,将芸薹属植物中称为油菜的近缘植物和栽培种,分为白菜型、芥菜型和甘蓝型三大类型。在各个类型内又包括若干个种。这种分类体系既符合我国油菜分类的历史传统和芸薹属植物分类学的系统,又

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著作论文

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为适应教学和科研工作需要,刘后利积极从事教材和专著的编写工作。近10年中,他主编了《农作物品质育种》等4部专著,其中由上海科技出版社于1985年和1987年分别出版的《油菜的遗传和育种》、《实用油菜栽培学》,已成为我国油菜育种和研究的权威性著作。此外,他还参加了《作物育种学》、《中国大百科全书·农业卷》、(《中国农业百科全书·农作物卷》)等著作的编写和审稿工作。从1985年起,他连续5年主编了每年一期的校办刊物《油菜研究年报》。目前正在组织全国有关专家编写《作物育种研究进展》,着重报道20年来国内外作物育种的新发展。

刘后利一贯主张,要追踪世界先进水平,建设自己的专业。近几年中,先后邀请美、英、法、日、德、加、澳等11个国家的15位作物遗传育种专家、教授来校讲学,派出20多位教师出国学习、交流经验。还与美国、加拿大、瑞典等国的有关院校合作培养研究生,以博采众长,赶超世界水平。刘后利以自己渊博的

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教书育人

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刘后利既教书又育人。他把研究生的思想动态分为六个阶段,按阶段有针对性地开展教书育人的工作:一是入学前后,主要帮助学生树立献身农业的远大理想,坚定为振兴中华而发奋学习的信念;二是开拓学习到制订研究计划。主要是正确处理各学习科目之间的关系,克服偏爱某一科目和选课只求学分不求效果等偏向,并在选课上给予指导;三是从制订研究计划到提出开题报告。注意通过计划制订培养学生怎样在前人研究的基础上,选择自己的突破点,如何在阅读文献的过程中发现问题,逐步形成科研设想。这是一次高难度的科学思维活动过程,必须切实加强指导;四是开展专题研究。不仅要帮助克服工作中的实际困难,还要引导学生树立科学求实的态度与克服困难的信心,培养学生独立思考、工作的能力。五是写作论文和参加论文答辩。通过帮助研究生整理数据和进行论文写作,培养他们的逻辑思维,进一步提高独立思考和分析问题的能力。六是毕业分配,说服学生正确对待分配问题并满腔热情

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主要论著

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1 LiuHou-Li,1946,Inheritanceofcertaincharactersofsoybeans,M.Sc.ThesisinAgronomyintheGraduateSchooloftheUniversityofillnois.

2 LiuHou-Li,1948,Geneticstudiesonsoybeans.Ph.D.ThesisinAgronomyintheGraduateSchooloftheUniversityofIllinois.

3 刘后利等.油菜品种比较试验初步报告.华中农业科学,1956(4):193—202.

4 刘后利等.胜利油菜开花习性的研究.华中农学院学报,1957(2):116.

5 刘后利.油菜生物学特性及其相应的栽培措施.农业科学通讯,1958(8):445448.

6 刘后利.对当前油菜选种工作的意见.中国农业科学,1960(4):5—10.

7 刘后

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参考文献

8

〔1〕金善宝主编.中国现代农学家传(第二卷).长沙:湖南科学技术出版社,1989.

〔2〕李忠云,夏洪盛.建设植物遗传专业,培养合格人才——华中农业大学刘后利教授教学成果介绍.湖北高教,1990,(1):29—33.

〔3〕刘后利.几年来我是怎样培养博士研究生的.农业教育研究,1988,(1):26—28(33).

〔4〕刘后利.培养博士研究生的认识和经验.研究生教育理论和实践,1989(3):22—26.

作者:周永明